Ler e escrever: as fundações que não podemos dispensar
Ninguém, no seu perfeito juízo, construiria um prédio de doze andares sem fundações. E, no entanto, é isso que arriscamos fazer quando deixamos que uma criança percorra os primeiros anos de escolaridade sem dominar a leitura, a escrita, a interpretação de textos, a resolução de problemas e os quatro algoritmos. Tudo o que vem depois, a História, as Ciências, a Matemática dos anos seguintes, o Secundário, a cidadania plena, assenta nestas aquisições de base. Os primeiros anos de escolaridade não são uma etapa preparatória nem um tempo de espera. São o primeiro passo na construção do conhecimento. Quem não aprende a ler entre os 6 e os 9 anos não deixa simplesmente de ler, deixa de conseguir aprender lendo. E essa é, talvez, a desigualdade mais silenciosa e mais duradoura que a escola pode produzir. Escrevo este texto a partir de uma preocupação que atravessa hoje muitas salas de aula, a de que estamos a enfrentar desafios novos, a competição com os ecrãs, as fragilidades na motric...
