Educação e Pensamento: Um Olhar Sobre As Ideias Que Nos Formam

Um pseudónimo, um texto e o caldo entornou! “Continuava a escrever nos jornais estando no Governo? Sim, sob pseudónimo. Manuel de Reimonde.” A passagem é de uma entrevista do Professor Santana Castilho, em setembro de 2022, ao Jornal Sol, e é demonstrativa de como desde sempre em Portugal os autores usaram pseudónimos para poderem escrever determinadas coisas que pensavam, mas que por uma ou outra razão não o poderiam, naquele momento, assumir em nome pessoal, por variadíssimas razões que não interessa, ou até pode interessar a alguns que ficarão na dúvida eterna! A personagem Francisco Silva, como outros pseudónimos que tive no contexto do Blogue VozProf, foi criada para dar guarida às denúncias que chegavam ao blogue sobre a situação calamitosa do S.TO. P. – As denúncias chegavam de forma mais ou menos anónima e apareciam como sendo escritas pelo tal Francisco Silva, para proteção dos denunciantes. Imagem de IA, nome demasiado comum para se distinguir de entre os 130 mil...

  A indisciplina em ambiente escolar já não é só um problema das escolas. É também um problema social. Estamos em crise e, por esse motivo, necessitamos agir. É crucial que haja uma intervenção imediata e assertiva. Portugal não pode continuar a fechar os olhos para uma crescente indisciplina que tem corroído o sistema educativo público e com isso comprometendo o futuro das próximas gerações. Posso descrever uma aula típica numa qualquer escola secundária portuguesa. Um professor que tenta explicar um conceito de matemática com alguma complexidade, mas não consegue fazê-lo porque é constantemente interrompido por conversas paralelas, telemóveis a tocar e alunos que entram atrasados. Tudo isto, mesmo depois de chamados à atenção pelo professor. Um enorme sinal de desrespeito para com o professor. Aquele que deveria ser a autoridade, quando solicita silêncio ainda recebe provocações. Estas situações são recorrentes nas escolas por esse país fora, estes casos de agressão verbal, tanto...

  Portugal encontra-se num momento crítico em que a educação, alicerce de qualquer nação próspera, se vê ameaçada por um declínio silencioso e persistente. É paradoxal e profundamente preocupante que, enquanto celebramos o aumento das taxas de acesso ao ensino superior, a realidade nas escolas revele um cenário de crescente fragilidade e desmotivação. Os números são incontestáveis: os resultados dos testes PISA e TIMSS, que comparam os estudantes portugueses com os seus congéneres internacionais, demonstram uma queda acentuada, um sinal claro de que algo está profundamente errado. O relatório "Estado da Nação" e os alertas do Conselho Nacional de Educação (CNE) vêm apenas corroborar esta realidade sombria, evidenciando as dificuldades dos alunos em dominar competências básicas como Português e Matemática, colocando em causa não só o seu sucesso académico futuro, mas também a sua capacidade de integração numa sociedade cada vez mais complexa e exigente. É imperativo questi...

    Atualmente, temos facilidade em observar na sociedade um fenómeno social cada vez mais evidente. O prolongamento da adolescência e o consequente adiamento da maturidade psicológica entre os jovens. Já todos ouvimos histórias de pais que entram pela faculdade a dentro para discutir uma nota do filho, ou aqueles pais que marcam entrevistas de emprego pelos filhos. A este processo, o psicólogo Dan Kiley denominou "Síndrome de Peter Pan". E é, aos dias que correm, manifestado cada vez com maior intensidade, potencializado pelas práticas pouco saudáveis dos pais e encarregados de educação.   Pais esses que, devido aos seus comportamentos, criaram o conceito da "criança-rei”. Alguém que é criado sob o paradigma da superintendência parental. Os pais, muitas vezes compensando as suas próprias privações passadas ou cedendo às pressões sociais contemporâneas, acabam por criar ambientes artificialmente, e demasiado, protegidos, onde os seus filhos jamais têm oportunidad...